Tenho duas preciosidades na minha casa que atualmente é a minha maior
preocupação.
A cada novo desafio das minhas filhas adolescentes, me sinto mais apreensiva. Uma
mistura de sentimentos: medo do fracasso e receio das escolhas erradas.
Comecei a pensar em como interferir na formação do caráter
delas para que as suas ações fossem
positivas. Foi aí que, comecei a escrever a tese sobre “Formação de
Caráter”. Vamos ler? Espero que ajude
vocês pais, que desejam um futuro promissor aos seus filhos!
Questionamento Inicial:
1 - Qual
a ligação entre Formação de Caráter e Costume
2 - A formação do caráter não deve ser de dentro para fora? Por que fazemos o
inverso?
3 - Não
deveria ser uma conscientização interna para refletir nas ações externas?
4 - Como
fazer então?
Na verdade, estamos
fazendo o trajeto errado, iniciando das “ações do mundo exterior” para “formar
um caráter” e resultar na “construção do mundo interior”.
O “mundo
interior” não pode ser resultado e sim o início. O “mundo exterior” não pode
ser o ponto de partida e sim o resultado.
Se não houver
conscientização e mudança nesta fórmula, nunca obteremos sucesso na formação do
caráter dos nossos futuros adultos. E acreditem, com este modelo e formação, só
conseguiremos brigas e adolescentes ainda mais rebeldes, umas vez que estamos
lhe impondo uma condição-costume ao invés de lhes condicionarem interiormente
para que escolham de forma correta como irão agir exteriormente.
I.
CARÁTER: O QUE É? QUAIS
AS CARACTERÍSTICAS IDEAIS?
“Caráter é um conjunto de características e
traços relativos à maneira de agir e de reagir de um indivíduo ou de um grupo”.
É um feitio moral. É a firmeza e coerência de atitudes. O conjunto das
qualidades e defeitos de uma pessoa é que vão determinar a sua conduta e a sua
moralidade, o seu caráter. Os seus valores e firmeza moral definem a coerência
das suas ações, do seu procedimento e comportamento.
O caráter quando é forte, não se deixa
levar por alguma proposta de uma via mais fácil para a realização de algo.
Mesmo que naquele momento parece ser o melhor caminho a seguir, é o caráter que
vai determinar a escolha do indivíduo.” (http://www.significados.com.br)
Qualidade
+ Defeitos + Valores + Firmeza Moral = Caráter
Concluímos
que:
As
qualidades e defeitos vão determinar o seu caráter
Os
valores e firmeza moral vão gerar coerência, procedimento e comportamento
frente às ações.
Olhando estas
informações num organograma, seria mais ou menos assim:
II.
DEFINIÇÃO DE CONSTRUÇÃO
DO MUNDO INTERIOR
Construção do
Mundo Interior é a primeira fase da nossa fórmula.
Continuemos
em algumas definições:
1 Qualidade
e defeitos: Já
nascemos com eles. O que precisamos é identificar os pontos fortes e fracos,
positivos e negativos e trabalhar cada um deles para criar um equilíbrio
emocional.
2 Valores: São o conjunto de características de
uma determinada pessoa, que determinam a forma como se comporta e interage com
outros indivíduos e com o meio ambiente. Os valores são resultado das
qualidades e defeitos e podem ser construídos e melhorados.
3 Firmeza
Moral: Segurança e
estabilidade nas regras impostas pela cultura, educação ou tradição de uma
sociedade. A firmeza moral é adquirida com o decorrer da educação e inicia-se
na infância, ou seja, ela anda paralelamente com os valores, mas precisa ser
ensinada, imposta, repassada. Não nascemos com ela.
Acabamos de
conhecer os pilares para a formação do caráter: um conjunto de características
pessoais de cada indivíduo. Usaremos estes pilares como base.
III.
FORMAÇÃO DE CARATER
Agora que já
encontramos os pilares, temos que desenvolver o restante da fórmula. Para
formar o caráter, devemos levar em conta:
1 Conjunto
de Características Pessoais:
Qualidades e defeitos, valores e firmeza moral, já definidos no tópico
anterior.
2 Personalidade:
é o conjunto das
características marcantes de uma pessoa, é a força ativa que ajuda a determinar
o relacionamento das pessoas baseado em seu padrão de individualidade pessoal e
social, referente ao pensar, sentir e agir.
3 Ética
e Moral: Está
associada ao estudo dos valores que orientam o comportamento humano em
sociedade, bem como os costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas.
4 Integridade:
significa a qualidade
ou estado do que é íntegro ou completo. É sinônimo de honestidade, retidão,
imparcialidade. A integridade se divide em: Integridade Física, Moral e
Pessoal.
Encontramos o
segundo patamar da nossa pirâmide, rumo à definição completa da nossa fórmula.
IV.
AÇÕES DO MUNDO EXTERIOR
Este deverá
ser o resultado final da nossa fórmula. Portanto, se trabalhado as demais fases
da maneira correta, espera-se que tenhamos um comportamento parecido com o que
veremos neste tópico.
É claro que
devemos levar em conta que cada indivíduo é único e com certeza deverão ser
feitas alterações e adaptações nas fases anteriores, de acordo com o que se for
estudando, para conseguir o resultado esperado.
Se não
ocorrer as ações naturalmente, além de rever os conceitos anteriores, é
recomendável estudar causas psicológicas, hereditárias e se for o caso, dar um
suporte para que as ações ocorram.
Respeitar
cada um, seu mundo e seu tempo é essencial. Não devemos esquecer isso! Não há
um modelo de ser humano, por isso, a tese serve para conhecimento da ordem de
trabalho de construção de caráter, mas não deve ser usado como uma receita de
bolo. Se quiser resultado, molde-se de acordo com os avanços. Reveja
diariamente os planos e projete quantas vezes for necessário.
Voltando a
fórmula: Se já “Construímos o mundo interno”, estamos em “formação do caráter”,
o resultado será as “ações do mundo externo”.Quais ações?
Esperamos que sejam Coerentes! É o que todos esperam.
E quais as
características de ações coerentes?
1 Atitudes
respeitadoras: Posição
e conduta que respeite o meio, os seres, a sociedade.
2 Feitio
Moral: Configuração e
formato enquadrados com a cultura e educação imposta pela sociedade em que
vivemos.
3 Maneira
de Agir: Autonomia
para agir e tomar atitudes que não se prejudique e a outros, sem influências,
levando em conta sua opinião própria e suas boas maneiras.
V.
CONCLUSÃO
O resultado
se tornará mais eficaz se inserido na segunda infância, próximo aos 07 anos.
Nesta fase,
apenas continua-se o trabalho realizado pela família nos primeiros anos de
vida.
Da
pré-adolescência (11 anos) à frente, cada ano torna-se mais complicado inserir
o conteúdo no indivíduo. Deverá haver um reprograma da mente e costumes. Ainda
não tenho comprovações que o método é eficaz.
O fato é, não
conseguiremos sucesso no programa, se a família que envolve o indivíduo não
possuir este modelo de Caráter. E se ela possuir, todos deverão ser
recondicionados para contribuição na vida do ser em questão.
O fato é, eu desejo ver as minhas filhas com um futuro brilhante e isso dependerá de suas ações que dependerá de quem elas são.
Ainda estamos testando a tese, mas decidi compartilhar para que outros pais que se preocupam com seus filhos, pensem no assunto e comecem a mudar suas atitudes em casa, a fim de ter filhos saudáveis!
Estou preparando alguns outros textos, dicas e montando um programa específico. Vou compartilhando a medida que for aprontando-os.
Eu acredito que ainda há tempo de tornar a nossa Juventude saudável e que nem todos estão perdidos.
Eu luto por isso... "minhas filhas serão melhores do que eu!"
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